صدای استرالیا- دانش‌آموزان مدارس ابتدایی استرالیا بهترین نتایج خود را در ارزیابی بین‌المللی ریاضی و علوم ثبت کرده‌اند و این امر نگرانی‌ها را در مورد تاثیر قرنطینه‌‌های دوران کرونا که باعث اختلال در یادگیری شده بود، کاهش داده‌اند.
مطالعه بین‌المللی ریاضیات و علوم (Timss) در سال 2023 که توسط شورای تحقیقات آموزشی استرالیا (Acer) منتشر شد، مهارت‌های دانش آموزان سال 4 و 8 را تجزیه و تحلیل کرد.
حدود 14 هزار دانش آموز در استرالیا در 500 مدرسه مختلف در این آزمون شرکت کردند. این گزارش نشان می‌دهد دانش‌آموزان سال چهارم استرالیایی که اولین سال‌های تحصیلشان در دوره کووید اتفاق افتاده است، در بین ۵۸ کشور در رتبه پنجم بین‌المللی و در ریاضیات در رتبه پانزدهم قرار دارند. هر دو نتیجه به طور قابل توجهی بالاتر از آزمون قبلی تیمس در سال 2019 بود، زمانی که دانش آموزان استرالیایی به ترتیب در رتبه‌های نهم و بیست و سوم قرار گرفتند.
در سال 8 و درس علوم، استرالیا در بین 44 کشور رتبه هشتم را به خود اختصاص داد که نسبت به رتبه هفتم در سال 2019 اندکی کاهش داشت و در ریاضیات جایگاه نهم کسب شد که از رتبه هفتم قبلی اندکی پایین‌تر است. نویسنده اصلی این گزارش، نیکول ورنرت می‌گوید: این گواهی بر این است که معلمان و مدارس ما چقدر خوب برای مقابله با همه‌گیری کووید تلاش کردند. بهبودها در سراسر استرالیا یکسان نبودند، اما این واقعیت که ما بهترین نتایج خود را برای سال چهارم کسب کرده‌ایم و در سال هشتم ثابت مانده‌ایم، نشان می‌دهد که مدارس و معلمان ما کار شگفت انگیزی انجام داده‌اند.
اما این گزارش همچنین نشان می‌دهد که در هر دو گروه سنی، به نفع پسران در رشته‌های ریاضی و علوم، شکاف جنسیتی زیادی وجود دارد که در درجه اول به دلیل درصد بالاتری از دانش‌آموزان پسر است که عملکرد بسیار بالایی دارند و در سطح بین‌المللی، استرالیا بیشترین شکاف جنسیتی را در کنار فرانسه در سال چهارم ریاضی به ثبت رساند.
منبع: گاردین
